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心情渐渐平复下来了，他紧接着便是对小朋友的句句劝导。 “不过，那你也得好好学习，争取中考考好一点，去一个学风自由、师资又好的高中读，听见没？” “哎哎哎？” 穆榆嘟着嘴，愤愤不平地控诉：“时哥！！我这都还没生完气呢！你就和我谈学习的事情？” 时温摸摸他的头，继续安抚穆榆的情绪：“你乖一点，那样你时哥平时就算见不到你也能放心一点。” 他絮絮叨叨地嘱咐：“如果你在学校遇到了那些，小小年纪不学习、整天泡网吧谈恋爱抽烟打架喝酒的小屁孩，你千万别学他们，那些东西一点都不好玩，你不要去碰，也不要去和他们鬼混。” 穆榆点点头。 “噢。” 时温顿了顿，又继续：“还有些话我想说很久了。” “嗯？” “阿穆，在新环境里尝试着多交一些朋友吧？可能刚开始，你会因为没有我陪而感到不适应，但是到后来你会慢慢习惯的。” “你要开始学着和同龄人多相处一点，而不是像小学那样每到放学就推掉所有集体活动来找我。” “你该尝试着融入一个新的集体，成为一个起码看上去不会感到孤独的人。比如说，你可以试着在班里找个顺路的同学一起上下学，或者是周末约几个班里同学一起去图书馆写作业看书学习，又或是假期和他们一起出去玩什么的。” “这样，时间一久，你就会发现，其实我对于你来说，可能也会渐渐地变得不是那么重要。” 穆榆越听，眉头皱得越紧。 “时哥……你别这样，我怪怕的。” “你现在让我觉得你是趁这次机会推开我，让我觉得挺难受的……” “阿穆，我没想推开你，我只是想告诉你，你的世界不该只围着我一个人转的，你也可以拥有很多自己的空间。例如交友空间，又如生活空间。” 最后排队买到的冰激凌是长什么样子的？穆榆他忘记了。 是什么味道的？他也忘记了。 唯一记得的大概就是，那时他时哥温柔的声音和耐心的劝。 . 众所周知，人有两样东西不可直视。 一是太阳，二是人心。 以此类推，人也有两样东西不可避免。 一是fg，而是日常吃喝拉撒睡。 当初时温的漂亮话说得有多漂亮，往后就有多后悔。 是什么时候察觉自己对那小孩动心的？ 成年后的时温仔细地想了想，得出了一个不太确切的结论—— 也许是在他高一的那个寒假吧？ . 穆榆想来是喜欢黏着时温的，也是向来听他话的。 那次促膝长谈过后，穆榆真的听从了时温的话，开始借着新环境这个机会，好好的、积极的与班里同学相处。 他也渐渐因此认识了许多有趣的人。 例如说他的同桌易垣，是个十分健谈的人。 他在课间，能和你从他今天生活中发生的一点一滴的小事，唠到校内八卦。 又能从校内八卦，拐着弯地谈到时事新闻。 又比如说坐在他前面的班长陈钰，是个一板一眼的段子手。 平日里最喜欢在网络上看各种轻松解压的笑话和段子，偶尔课上课下会接同学或老师的话茬，来几个有趣的梗。 又又比如说…… 每当时温收到穆榆的这些消息时，他有些欣慰，但却又感觉心里空落落的。 自家小朋友的交友圈变广了，这本该是如他愿了。 可是每当看到穆榆小鬼兴冲冲地和他谈起校园趣事、谈起周边的人时，他难免会觉得吃味。 那种感觉就像是，你已经渐渐地从他的生活里剥离，从那小孩的一个生活参与者，变成了一个旁观者。 不过开学两个月，那小孩已经能很自然地和班里的同学打成一片了。 这挺好的。 真的。 时温是真心这么觉得的。 可是他也察觉到，在周末可以自由支配的那段时间里，穆榆来找自己的次数越来越少了。 相反，他老能看到他企鹅空间动态的更新。 穆榆那小屁孩：今天和@一一噫，一起去看了电影！晒个票根！我吹爆这部电影！ 穆榆那小屁孩：哇靠这次月考我又没考过班长！ 穆榆那小屁孩：吹爆我们学校食堂的炒米粉！真的超好吃！ “……” 时温每次看到这些与他无关的动态说说，看着看着，总会觉得隔应。 他好几次点开评论区的小框，想要手打键盘留些什么。 可是每当他在键盘上敲敲打打，前一秒也许还会留下一行又一行的话，后一秒却又会删得一字不剩。 他能说什么？ 【你居然还有时间去看电影！你时哥写作业都要写哭了！】 【摸摸头，加油！下次一定能考过！】 【和你安利一下二楼的炒米面，那个也超好吃！】 可是就算说了，这些又能怎么样呢？ 期盼对方能分一点注意力给自己吗？ 抱着这样的想法，在时温此后和穆榆的每一次聊天记录中，从表面上看，时温话里给人的印象就是一邻家小哥哥，可背地里像是个吃了十斤柠檬的酸酸怪。 又酸又小心眼。 . 说起来，穆榆的企鹅网名是和时温一起取的。 那时的穆榆还吐槽过时温的网名：“时哥，你的网名取得也太随意了吧？” “可你不觉得很好听吗？还有种属于自己的熟悉感和归属感。” 年少无知的穆榆被时温说心动了，二话没说，依样画葫芦般的，兴冲冲地也给自己取了个类似的网名——榆穆。 别说，还真挺好看的。 既好看，又好听。 他上网是时温教的，打字也是时温教的。 好好学习是听时温劝的，广泛交友也是顺着时温的意思。 可是渐渐的，他开始觉得沮丧了。 因为他发现，无论自己给时温发什么好笑的话题，和他分享怎么样的生活，他都只会说配合的发以下内容，仿佛是个莫得感情的机器人。 【哈哈。】 【有趣。】 【阿穆今天作业写完了吗？】 【这样啊……】 【摸摸。】 【真棒！】 【嗯？】 【好。】 结合以下场景食用，效果更甚。 【情景一：穆榆考了全班第二】 榆穆：时哥！ 我莫得感情的时哥：嗯？ 榆穆：这次月考我考了全班第二哦！ 我莫得感情的时哥：真棒！ 榆穆：嘿嘿！你猜第一是谁？ 我莫得感情的时哥：嗯？谁！ 榆穆：是我们班班长